Stiftung Mercator

Das Projekt „Sprachsensible Schulentwicklung“ ist abgeschlossen. Die Publikationen finden Sie auf dieser Website unter dem Punkt Publikationen

Weitere Materialien wie auch aktuelle Hinweise finden Sie auf der Homepage der Landesweiten Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren (LaKI): http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sprachsensibel

Sprachliche Bildung: Grundstein für Bildungserfolg und Integration

Foto: Stiftung Mercator
Foto: Stiftung Mercator

Eine durchgängige sprachliche Bildung an Schulen ist ein wichtiger Baustein für Bildungserfolg und gelingende Integration. Deswegen gilt es, Konzepte für die Umsetzung einer koordinierten, aufeinander aufbauenden Sprachbildung in Schule und Unterricht nachhaltig zu implementieren.

Im Rahmen des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“ wurde sprachliche Bildung insbesondere an solchen Schulen verankert, die über einen hohen Anteil von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern verfügen, und/oder in sozialen Brennpunkten liegen. Dabei ging es um eine durchgängige sprachliche Bildung in allen Fächern.

Im Rahmen des Projekts wurden fachbezogene Konzepte der sprachlichen Bildung entwickelt und erprobt sowie langfristig von den beteiligten Schulen eingeführt.

So wurden insgesamt 33 Schulen der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen dabei unterstützt, eine durchgängige sprachliche Bildung in ihrem Profil zu verankern. Im Einzelnen wurden dabei

  • Lehrkräfte für den Umgang mit Mehrsprachigkeit sensibilisiert und im Hinblick auf (fachspezifische) Ansätze des sprachsensiblen Unterrichts qualifiziert,
  • Schulleitungen begleitet auf dem Weg, eine durchgängige sprachliche Bildung an ihrer Schule zu verankern, so dass
  • insbesondere mehrsprachige Schüler beim Erwerb der Bildungssprache unterstützt wurden.

Um die Wirkungen des Projekts zu analysieren, wurde die Arbeit der schulischen Netzwerke extern wissenschaftlich begleitet. Es wurde untersucht, wie das Projekt Lehrkräfte für den Umgang mit sprachlicher Heterogenität sensibilisiert, eine durchgängige, fächerübergreifende Sprachbildung ermöglicht und zu einer Verbesserung der sprachlichen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler beiträgt.

Das Projektteam „Sprachsensible Schulentwicklung“ im Jahr 2013 - Foto: Simon Bierwald Rechte: Stiftung Mercator

Die Ergebnisse des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“ finden Sie unter Publikationen

Weitere Materialien finden Sie auch unter dem Link: http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sprachsensibel